- Julio, cuéntanos sobre lo que sueñas hacer con esa fuente en el jardín.

- Hola, Zari. Bueno, estoy emocionado. Sueño con demoler esa fuente vieja de mármol y construir algo nuevo para la comunidad.

- Increíble. ¿Quieres demoler la fuente por completo? ¿Por qué?

- Sí, la demolimos porque está en mal estado. Ya nadie la usa y el mármol está roto. Es mejor construir algo más útil.

- Es verdad. ¿Qué te gustaría construir en su lugar?

- Me gustaría hacer un espacio al aire libre. Podríamos tener bancos, luces lindas y plantas. Sería perfecto para relajarnos o estudiar.

- ¡Qué idea tan maravillosa, Julio! ¿Crees que será fácil demolerla?

- No, no será fácil. El mármol es pesado y difícil de mover. Pero con ayuda en equipo, podríamos lograrlo.

- Eso suena genial. ¿Ya hablaste con alguien sobre tu idea?

- Sí. Hablé con algunos compañeros y les gusta la idea. También quiero presentarla a los profesores.

- Perfecto. Gracias, Julio. Me encantaría ver esa fuente demolida y convertida en algo hermoso.

- La marcha se organiza para luchar contra desigualdades en nuestra comunidad. Queremos justicia para todos.

- Eso suena increíble. ¿Cómo planeas la marcha? ¿Es complicado organizar algo tan importante?

- Sí, un poco. Reunimos a estudiantes, preparamos carteles, y diseñamos una ruta segura para todos los participantes.

- ¡Qué inspirador! Yo quiero unirme. ¿Habrá discursos o algo especial en la marcha?

- Sí. Habrá discursos de alumnos sobre desigualdad. Queremos animar a más personas a unirse a la lucha.

- Eso es fantástico, Maritza. ¿Qué mensaje quieres que la gente recuerde después de la marcha?

- Que la desigualdad no es aceptable, y juntos podemos luchar por un cambio positivo para nuestro futuro.

- No soporto la desigualdad. Realmente admiro lo que haces. ¿Cuándo es la marcha?

- La marcha será este sábado a las diez de la mañana en la plaza central. Están todos invitados.

- ¡Allí estaré! Gracias por inspirarnos, Maritza.

- Carla, cuéntanos, ¿cómo empezaste a silbar como animalitos?

- Bueno, todo comenzó cuando intenté imitar un pajarito que silbaba afuera de mi ventana. Era muy divertido.

- Eso suena genial. ¿Qué animalito fue el primero que aprendiste a imitar?

- El primero fue un patito. Luego aprendí a imitar un gatito y un perrito también. Fue algo natural.

- Quiero escuchar. ¿Puedes silbar como el gatito y el patito ahora?

- Claro. (Silba como un gatito primero y luego imita un sonido de patito.) ¿Qué tal?

- Increíble. Me dio tanta risa el patito. ¿Qué dicen tus compañeros sobre este talento?

- Les encanta. A veces silbo como un pajarito en clase y todos intentan adivinar qué animalito soy.

- ¡Qué divertido! ¿Cuál es el animal más difícil de silbar?

- El más difícil es el lobito. Su sonido es más profundo, pero sigo practicando para hacerlo mejor.

- Eres increíble, Carla. Gracias por compartir tu talento. Voy a practicar también.

- Me encanta comprar cosas raras, Zari. Una vez, compré un jarrón con forma de gato. Es único.

- ¿Un jarrón en forma de gato? Eso suena tan divertido. ¿Siempre encuentras cosas así?

- Sí. Hace poco compré una lámpara que parece un árbol. Ahora está en el laboratorio de biología.

- ¡Guau! ¿Y cómo decides qué comprar? ¿Es algo que ya planeas o es sorpresa?

- Es una sorpresa. Cuando estoy comprando, siempre busco objetos interesantes o útiles para mis clases.

- Eso es genial. ¿Cuál ha sido tu mejor compra hasta ahora?

- Mi mejor compra fue un microscopio antiguo. No funciona, pero es hermoso y a mis alumnos les encanta verlo.

- ¡Qué maravilloso! La próxima vez que vaya de compras, quiero ir contigo. Debe ser emocionante.

- Quiero demoler una pared en el salón de música. Así tendremos más espacio para practicar en grupo.

- ¿Demoler una pared? Eso suena difícil. ¿Por qué quieres hacerlo?

- Porque a simple vista, el salón de música es muy pequeño. Con más espacio, los instrumentos cabrán mejor.

- Pero, ¿no sería imposible demoler una pared sin dañar el salón?

- No, Zari. Si demolemos con cuidado, será seguro. Lo estoy planeando con ideas claras y un buen diseño.

- ¡Guau! ¿Quién te va a ayudar con este proyecto?

- Algunos compañeros de música quieren ayudarme. Todos queremos que el salón sea más cómodo y creativo.

- ¡Qué idea tan interesante, Fernando! Yo me imagino otro color en las paredes. ¿Tal vez morado?

- Sí, morado sería perfecto. Podríamos decorar después de terminar de demoler. Será maravilloso.

- Me encanta tu entusiasmo. Quiero ver cómo queda el salón.

- Mariana, cuéntanos, ¿cómo es trabajar en un parque de diversiones?

- Es increíble, Zari. Siempre hay emoción. El parque tiene juegos, comida deliciosa y muchas personas felices.

- ¡Qué divertido! ¿Cuál es tu parte favorita de trabajar ahí?

- Mi parte favorita es ver a los niños sonreír. Cuando manejan los juegos, sus caras muestran tanta emoción.

- Me encantan los parques de diversiones. ¿Es difícil trabajar allí?

- Sí. A veces es cansado, pero me pongo las pilas, por ejemplo, cuando hay largas filas en los juegos.

- ¡Qué interesante! ¿Tienes algún consejo para alguien que quiera trabajar en un lugar así?

- Claro. Asegúrate de ser paciente y amable. También es importante disfrutar la emoción del parque tú misma.

- Lo haría sin parar si fuera tú. Tu trabajo suena fascinante.

- Sí, lo es. Y cada fin de semana siento escalofríos de emoción al llegar al parque.

- Fascinante. Gracias, Mariana, por compartir tu experiencia.

- Es muy fácil, Zari. Siempre digo que en el taller hacemos proyectos increíbles con robots, baterías y tecnología.

- ¿Proyectos increíbles? Dame un ejemplo porque eso suena súper emocionante.

- Bueno, construimos un robot que tiene una batería pequeña y puede recoger cosas del suelo. A todos les encanta.

- ¡Qué genial! ¿Y las actividades del taller también ayudan a los estudiantes con otras materias?

- Sí, claro. En el taller aprendemos cosas prácticas que convienen, como lógica y diseño. Todo ayuda en las clases.

- Entonces, si fuera yo, definitivamente me inscribiría al taller. ¿Dónde tienen lugar las reuniones?

- Nos reunimos los martes justo después de clases. Siempre estamos en el laboratorio de robótica. Es un espacio maravilloso.

- Eso suena perfecto. Estoy segura de que muchos estudiantes estarán interesados en unirse. ¿Cómo pueden inscribirse?

- Es sencillo. Solo deben hablar con el profesor Ramírez o conmigo. Todos son bienvenidos en el taller.

- Claro, Zari. Es un juego donde identificas síntomas extraños para ganar puntos. Es como un misterio médico.

- ¡Guau! ¿Qué tipo de síntomas aparece en el juego?

- Algunos son reales, como mareo leve, y otros son inventados, como síntomas de risa incontrolable.

- Eso suena súper divertido. ¿Y cómo se juega exactamente?

- Usas cartas con síntomas y debes combinarlas con tratamientos. Pero cuidado: no todos los tratamientos funcionan.

- Me encanta. ¿Cómo se te ocurrió la idea de este juego?

- Una vez tuve un mareo leve en clase y pensé: esto podría ser parte de un juego.

- Eso es genial. ¿Puedo probarlo alguna vez?

- Por supuesto, Zari. Te llevaré una copia la próxima semana. Prepárate para jugar.

- Gracias, José. Este juego es increíble. Quiero ser la campeona.

- Bueno, me gusta estar preparado. Nunca se sabe cuándo se puede necesitar. También quiero ser especialista en clima un día.

- ¡Qué interesante! ¿Y qué dicen tus amigos?

- Algunos piensan que es raro, pero otros lo encuentran útil. Nunca perderán el control del clima con mi termómetro.

- Increíble. Me encantaría saber más sobre cómo te ayuda con tus estudios.

- Claro. Los diferentes datos del termómetro son útiles para entender más. Y, además, siempre sorprendemos a los profesores cuando sabemos cuánto hace que hace frío.

- Bueno, quería un espacio especial al aire libre. Desde la azotea se ve todo el vecindario. Es maravilloso.

- ¡Qué idea tan creativa! ¿Amueblarás toda la azotea?

- Sí, con material reciclado. Ya hice una mesa y unas sillas. Mi próximo proyecto será un sofá cómodo.

- ¿Hiciste los muebles tú solo? Evidentemente tú ya eres todo un carpintero.

- Gracias, Zari. Mi abuelo es carpintero y él me enseñó todo. También usamos herramientas que él tenía guardadas.

- ¡Qué increíble! Si yo tuviera una azotea, tomaría sol todos los días. ¿La decoraste también?

- Sí, puse plantas en macetas viejas. Además, usé luces para que se vea bonito en las noches.

- Quiero visitar tu azotea ahora mismo. ¿Hay algún consejo para alguien que quiera hacer lo mismo?

- Sí. Siempre medir bien el espacio antes de construir, y recordar que trabajar con madera es divertidísimo.

- Lorena, cuéntanos, ¿es cierto que hiciste un trato para usar disfraces en todas tus presentaciones?

- Sí, Zari. Hice un trato con mis compañeros de clase para hacerlo más divertido y creativo.

- Eso suena increíble. ¿Cómo comenzó esta idea? ¿Fue difícil convencerlos?

- Bueno, yo insistí mucho. Les dije que los disfraces pueden hacer que cualquier tema sea interesante.

- ¡Genial! ¿Qué tipo de disfraces has usado? Dame ejemplos, por favor.

- Claro. Para una presentación de historia, me vestí como Cleopatra, hasta llevé una peluca morada.

- ¿Y los profesores? ¿Qué dicen ellos de esta idea? ¿Les gusta?

- A la mayoría les parece maravilloso. Mi profesora de ciencias me aconsejó usar uno relacionado con los animales.

- ¿Qué disfrazaste para ciencias entonces? ¿Qué te pusiste?

- Sí, claro. Usé un disfraz de rana gigante. A todos les encantó. Fue muy divertido.

- Me encanta lo creativa que eres, Lorena. ¿Harías un trato para usar disfraces fuera de clases también?

- Tal vez, pero creo que mis amigos ya están odiando tanto maquillaje y telas todo el tiempo.

- Hola, Zari. Vendí toda mi ropa para comprar un piano gigante. Fue una aventura creativa.

- ¿Qué? ¿Vendiste toda tu ropa? ¿Por qué un piano?

- Siempre soñé con tocar el piano perfecto. Sentí que era el instrumento ideal para mí.

- Eso suena emocionante. Pero, ¿qué usaste para vestirte después?

- Usé ropa de segunda mano que mis amigos me regalaron. Fue una experiencia única y divertida.

- ¡Qué valiente! ¿Dónde pusiste el piano gigante?

- Fue un problema. Aquí no hay espacio para mi piano. Ahora está en el salón de mi vecina.

- Eso es gracioso. Entonces, ¿tu vecina escucha música todos los días?

- Sí, ella ama mis prácticas. Dice que puede relajarse mientras yo toco.

- Bruno, debo admitirlo: eso es inspirador. ¿Qué consejo darías a otros estudiantes?

- Les diría que sigan sus sueños aunque parezcan locos. Vale la pena intentarlo.

- Hola, Zari. Creo que es importante mantener la energía positiva. Respiro profundo y me digo que todo estará bien.

- Eso suena increíble. ¿Nunca te pones nerviosa cuando estudias para un examen súper difícil?

- Claro, a veces estoy nerviosa. Pero pienso: por lo menos he estudiado lo mejor posible. Esto me tranquiliza.

- Me encanta esa actitud. ¿Tienes consejos para mantener la calma? Quiero aprender a estar tan tranquila como tú.

- Claro, Zari. Cuando estudias, organiza tus materiales. Por ejemplo, uso calendarios para planear repasos antes de los exámenes.

- Interesante. Yo siempre estoy preocupada. ¿Alguna vez te has sentido aliviada después de un examen difícil?

- Sí, por supuesto. Una vez terminé un examen de matemáticas, y me sentí tan aliviada porque sabía que había hecho mi mejor esfuerzo.

- ¡Qué inspirador! A fin de cuentas, debes haber tenido muchos buenos resultados con esa actitud positiva.

- Bueno, hicimos un experimento con una bomba de soda, y explotó en toda la cafetería.

- ¿Qué? Eso suena loco. ¿Cómo explotó? ¿Qué hicieron?

- Usamos una botella de refresco y añadimos mentas. Fue increíble. El refresco salió como un volcán.

- Eso suena como un río de soda. ¿Qué pasó después de que explotó?

- Todo estaba cubierto de soda. Los estudiantes corrían y los profesores gritaban. Fue un caos total.

- Ay, no. ¿Tuvieron problemas por la bomba de soda?

- Sí, tuvimos que limpiar la cafetería después. Pero fue divertido ver a todos tan sorprendidos.

- Bueno, al menos no fue una bomba real. ¿Harás otro experimento pronto?

- Tal vez, pero sin explotar nada más. Necesitamos ideas menos desastrosas esta vez.

- Buen plan, Manuel. Gracias por compartir esta historia tan divertida.

- Diego, cuéntanos qué pasó en el laboratorio.

- Bueno, estaba haciendo un experimento con mis compañeros, pero no salió como esperaba. Hubo mucho humo.

- ¿Qué? Llenaste el laboratorio de humo. Eso suena totalmente loco. ¿Qué estaba intentando hacer?

- Estaba mezclando químicos para hacer un gas de colores, pero creo que agregué demasiado. No me concentré bien.

- Eso es increíble. ¿Qué dijo la profesora cuando vio el laboratorio lleno de humo?

- Ella entró y dijo: ¡Diego, ven acá ahora mismo! Pero después se rió porque no fue peligroso.

- Me imagino su cara. ¿Volverás a intentar el experimento, o ya te rindes con eso?

- Claro que sí. Pero esta vez voy a concentrarme más y seguiré las instrucciones correctamente. Es importante aprender.

- Esa es la actitud. Espero que el próximo experimento sea un éxito.

- Gracias, Zari. Te enseñaré los resultados cuando lo logre.

- Mónica, cuéntanos, ¿cómo empezó este club tan interesante?

- Me encantan las motos desde que era joven. Pensé que sería divertido compartir eso con los estudiantes.

- ¡Qué genial! ¿Qué hacen en el club de motos?

- Aprendemos sobre motores, las mejores rutas y, claro, montamos motos después de la escuela.

- ¿Montan motos? Eso suena espectacular. ¿Alguna vez viajan juntas?

- Sí. A veces viajamos a lugares cerca de la escuela. Es una gran forma de evitar el embotellamiento.

- Me encanta escuchar eso. ¡Vámonos! Yo quiero aprender a montar una moto también.

- Claro, Zari. Puedes unirte al club. Vamos al garaje y te muestro las motos del club.

- Eso suena increíble. ¿Es difícil aprender a manejar una moto?

- Al principio, sí. Pero con práctica, todos lo logran. Además, siempre usamos cascos y seguimos las reglas.

- ¡Qué emocionante! Vámonos al garaje ahora. Quiero ver esas motos.

- Todo comenzó porque mi vecina tiene un perro muy travieso. Me pidió que lo ayudara con cuidado y paciencia.

- ¡Qué interesante! ¿Cómo enseñas a un perro a sentarse o caminar con calma?

- Usamos muchas recompensas, como galletas para perros. Siempre acompaño los premios con palabras amables. Ellos aprenden rápido.

- ¿Y qué pasa si el perro no escucha? ¿Les gritas?

- No, nunca grito. Es importante ser paciente. Si algo no funciona, cambio el método y sigo intentándolo.

- ¡Cuidado con el perro! ¿Alguna vez te ha mordido un perro mientras entrenabas?

- No, porque siempre mantengo mucha calma y respeto. Los perros domésticos responden mejor cuando confían en ti.

- ¡Qué talento tan maravilloso, Josefina! Ahora quiero que entrenes al perro de Lily. Es muy travieso.

- Será un placer ayudarte. Puedo visitarlos cuando quieras. Entrenar perros requiere paciencia y mucho amor.

- Me despido porque quiero empezar un club de ajedrez. Siempre he amado el ajedrez, pero requiere mucho esfuerzo.

- ¿De verdad? Eso suena interesante. Pero, ¿no extrañarás los deportes y a tus compañeros?

- Sí, Zari. Claro que los extrañaré. Fue un esfuerzo enorme, pero creo que este cambio valdrá la pena.

- ¿Y cómo planeas organizar el club? ¿Ya tienes ideas sobre dónde se reunirán?

- Sí. Quiero que nos reunamos en la biblioteca después de clases. Allí hay espacio y es tranquilo.

- Me parece maravilloso, Graciela. ¿Qué esperas lograr con este nuevo club?

- Quiero que más estudiantes aprendan ajedrez. Es un juego que mejora la concentración y nos enseña a pensar mejor.

- ¡Qué increíble! Yo quiero aprender. ¿Puedo unirme si sé poco sobre ajedrez?

- Claro, Zari. El club es para todos los niveles. Con esfuerzo, cualquiera puede mejorar y disfrutar el juego.

- Gracias por compartir tu historia. Me inspiras a probar ajedrez.

- Gracias a ti, Zari. Espero verte en el club.

- Claro, Zari. El club es para estudiantes que quieren aprender sobre construcción. Usamos materiales simples y creativos.

- Eso suena fantástico. ¿Cómo se unieron al club?

- Muchos estudiantes tienen interés en la construcción. Creamos un póster y todos se inscribieron en el primer día.

- ¡Guau! Eso es increíble. ¿Qué proyectos están realizando ahora?

- Estamos comenzando con casas pequeñas de cartón. Es un desafío interesante.

- ¿Y cuáles son los planes para el futuro del club?

- Queremos empezar a usar madera para proyectos más grandes. Estamos consiguiendo recursos para eso.

- ¡Qué genial! Me encanta ver a estudiantes trabajando juntos en proyectos tan interesantes.

- Bueno, Zari, cuando hago deportes, respiro muy profundo como un dragón. Me ayuda a usar mis pulmones al máximo.

- Eso suena increíble. ¿Respirar bien te hace más fuerte en los deportes?

- Sí, absolutamente. Si respiro lento y profundo, juego mejor y no me canso rápido. Es como magia.

- ¿Alguna vez has tenido problemas, como toser o estornudar en medio de un partido?

- Sí, una vez estornudé mucho durante un partido de baloncesto. Fue primavera y mis pulmones sufrieron un poco.

- Oh, no. ¿Qué hiciste entonces? ¿Dejaste de jugar?

- No, Zari. Seguí respirando profundo. Luego mejoré y pude terminar el juego. Mis compañeros me aplaudieron al final.

- ¡Qué día tan emocionante! Ahora tengo que preguntarte: ¿cómo puedo respirar como tú en deportes?

- Es fácil, Zari. Solo respira por la nariz, profundo y lento. Con la práctica serás como un dragón también.

- Gracias, Lucía. Voy a intentarlo en mi próxima clase de educación física.

- Mi sugerencia es un club para hacer a todos más alegres. Se llamará Club de Felicidad. ¿Qué te parece?

- Eso suena increíble. ¿Qué actividades piensas hacer en el club?

- Planeamos hacer cosas como compartir cuentos felices, dibujar corazones y hasta regalar abrazos. Será divertido.

- Me encanta la idea de los cuentos felices. ¿Crees que muchas personas se unirán al club?

- Sí, estoy segura de que se alegrarán al escuchar sobre el club. Todos necesitamos momentos felices en nuestras vidas.

- Es obvio que esta idea hará la escuela un lugar mejor. ¿Qué días se reunirán?

- Pensamos hacerlo los viernes después de clases. Será un buen momento para terminar la semana con alegría.

- Me alegra tanto escuchar eso. Yo quiero unirme al club también.

- Marcelo, esto suena increíble. Cuéntanos, ¿cómo puedes llamar a los pájaros?

- Bueno, Zari. Tengo una canción especial que aprendí. Es probable que funcione porque a los pájaros les encanta.

- ¿Una canción especial? ¿Nos puedes dar detalles? ¿Cómo la aprendiste?

- Claro. Mi abuelo me enseñó. Decía que los pájaros son muy encantadores y que la música los conecta.

- ¡Qué interesante! ¿Y realmente vienen los pájaros cuando cantas? ¿Cómo lo haces?

- Sí. Puede que no siempre funcione, pero muchas veces vienen. Canto suavemente para no asustarlos.

- Eso suena mágico. ¿Qué tipo de pájaros vienen? ¿Alguno especial?

- Principalmente pequeños. Algunos son maravillosos, con plumas de colores. Puede que hasta escuchen mejor que nosotros.

- Marcelo, esto es fascinante. ¿Crees que puedes enseñarme la canción? Quiero intentarlo también.

- Por supuesto. Es fácil. Practicamos después y puede que tú también llames a los pájaros.

- Eso sería genial. Gracias, Marcelo, por compartir algo tan encantador.

- Es complicado pero emocionante. Hay que coordinar actores, ensayos, decorados y hasta las luces. Es mucho trabajo.

- ¡Guau!, suena difícil. ¿Qué tan largas son las prácticas aproximadamente?

- Usualmente, las prácticas duran dos horas. A veces hacemos más si es necesario, pero nos divertimos mucho.

- ¿Y qué tan importante es la colaboración entre los estudiantes?

- Es esencial. Todos tienen que trabajar juntos, desde los actores hasta quienes diseñan los decorados. Es un esfuerzo grupal.

- Eso me encanta. ¿Y qué cualidades buscan en los estudiantes para el teatro?

- Pasión y compromiso. No importa si eres actor o técnico. Si trabajas duro, el resultado es maravilloso.

- ¡Qué fantástico! ¿Tienen una obra favorita que les gusta presentar?

- Romeo y Julieta es muy popular, aunque cualquier obra puede ser especial si los alumnos la disfrutan.

- Gracias, Luis. Esto suena increíblemente divertido. Tal vez actúe en la próxima obra.

- Claro que sí, Zari. Serías perfecta en el escenario.

- Bruno, cuéntanos, ¿por qué quieres ser ministro?

- Quiero ayudar a mis compañeros a entender los problemas económicos de la escuela y proponer soluciones creativas.

- Eso suena increíble. Pero, ¿qué harás como ministro? ¿Nos lo puedes explicar?

- Claro. Organizaré presupuestos para eventos como la orquesta o fiestas, y discutiré ideas con todos los alumnos.

- Eso me gusta. ¿Podrías darnos un ejemplo de tus planes económicos?

- Bueno, podríamos reciclar materiales para decoraciones. Eso es económico y ayuda al planeta. También podríamos ahorrar en eventos.

- Excelente idea. Pero, Bruno, ¿qué harías si los alumnos no están de acuerdo contigo?

- No hay problema. Discutiríamos las ideas en reuniones y encontraríamos una solución juntos.

- Me encanta cómo piensas en todos. Yo diría que serías un gran ministro.

- Gracias, Zari. Quiero que todos se sientan satisfechos y, además, que nuestra escuela sea más organizada.

- Mi tortuga se llama Rayo y es muy rápida. Camina más rápido que yo. Te lo prometo.

- ¿De verdad? ¡Qué curioso! ¿No es común que las tortugas sean lentas?

- Sí, es común, pero Rayo es diferente. En el parque natural, siempre llega antes que yo a los árboles.

- Eso es increíble. ¿Cómo cuidas a Rayo?

- Es fácil. Le doy hojas frescas y la dejo caminar libre en mi jardín. Es algo muy natural para ella.

- ¡Qué lindo! ¿Otras personas han visto a Rayo caminar tan rápido?

- Sí, mis papás siempre se ríen. Dicen que debería participar en concursos con otras tortugas.

- Un concurso de tortugas rápidas. Eso sería genial. ¿Qué piensas hacer con Rayo en el futuro?

- Seguir cuidándola. Tener una tortuga no es común, pero me encanta. Es mi amiga especial.

- Una historia maravillosa, Lorena. Gracias por compartirla.

- Claro, Zari. Por lo general, los sábados voy a un club en el vecindario para bailar salsa.

- Eso suena increíble. ¿Qué es lo más divertido de bailar salsa?

- Lo más divertido es la energía. Además de bailar, conoces gente y disfrutas la música latina.

- ¡Guau! ¿El lugar tiene vida nocturna animada?

- Sí, tiene una vida nocturna maravillosa. Siempre hay música, luces y muchas personas felices bailando.

- ¿Qué te llevó a disfrutar tanto de la salsa?

- Desde joven, me encantaba la música latina. Aprendí los pasos y me enamoré del baile.

- Además de bailar, ¿haces algo más los sábados?

- A veces ceno con amigos antes. Comemos comida deliciosa y luego vamos al club.

- ¡Qué día tan divertido! Creo que quiero aprender salsa ahora. ¿Me enseñas algún día?

- Por supuesto. Siempre es un buen momento para aprender y disfrutar.

- Todo empezó porque siempre hago listas para organizar mi día y ayudar a mis compañeros. Es muy útil.

- Me encanta organizar cosas también. ¿Qué hacen en el club?

- Chequeamos nuestras listas juntos. Por ejemplo, si tienes que entregar tarea, repasas todo antes de entregarla.

- ¡Qué buenísima idea! ¿Qué pasa si alguien no completa su lista?

- No hay problema. Solo hablamos sobre por qué faltaron cosas y cómo podemos mejorar para la próxima vez.

- Eso suena maravilloso. ¿Tienen algún consejo para alguien que quiere unirse?

- Claro. Hazlo simple. Escribe tres cosas importantes por día. Eso ayuda a no sentirse estresado.

- Estoy lista para unirme. Quiero chequear mi lista con ustedes ¿Cuándo es su próxima reunión?

- El jueves en el salón de estudios. Pueden venir y traer sus listas para empezar.

- Perfecto. Gracias, Isabel, por compartir este club tan inspirador. Seguro todos estarán interesados.

- Claro, Zari. Estoy creando postres con sabores únicos, como manzanilla, para un concurso especial.

- Postres con manzanilla. Eso suena interesante. ¿Cómo se te ocurrió esa idea tan creativa?

- Mi abuela siempre me preparaba té de manzanilla. Me gusta su sabor y pensé que sería genial en postres.

- Me encanta. ¿Qué tipo de postres haces con manzanilla? ¿Algo como pasteles o helados?

- Sí, exacto. Hago galletas con sabor a manzanilla, y un helado que combina manzanilla con limón.

- Helado de manzanilla. Eso suena delicioso. ¿Es difícil conseguir el sabor perfecto?

- No, es fácil, Zari. Tienes que combinar los ingredientes correctamente para que el sabor sea especial.

- ¡Guau! ¿Se podría probar pronto? Quiero ser tu primera fan.

- Claro que sí, Zari. Llevaré algunos al concurso la próxima semana. Te guardaré uno.

- ¡Qué emocionante! Gracias, Esteban, por compartir este proyecto tan interesante y delicioso.

- ¡Qué interesante, Marco! Cuéntanos, ¿cómo empezaste con este hobby tan creativo?

- Bueno, siempre me ha encantado la ropa deportiva. Un día, decidí diseñar camisetas y pantalones deportivos yo mismo.

- ¡Qué idea tan genial! ¿Haces estos diseños solo, o tus amigos también te ayudan?

- A veces mis amigos me dan ideas. Por ejemplo, un amigo sugirió agregar colores claros como azul o rosado.

- Eso suena estupendo. ¿Qué tipo de ropa deportiva haces? ¿Solo camisetas?

- No. Diseño camisetas, pantalones deportivos y también chaquetas deportivas. Me enfoco en que sean cómodas y modernas.

- ¿Tus amigos te compran todo lo que haces? ¿O esperas hacer rebajas en el futuro?

- Mis amigos siempre compran, pero planeo hacer rebajas pronto. Así, más personas podrán comprarlas.

- Me encantaría comprar algo. ¿Puedo ordenar una chaqueta deportiva que diga Zari Presidenta?

- Claro. Ya estoy pensando en el diseño perfecto para ti. Será algo maravilloso.

- Enrique, cuéntanos sobre esa crema corporal tan interesante que haces.

- Claro, Zari. Uso plantas del jardín de la escuela, como aloe vera y lavanda, para hacer crema corporal.

- Wow. ¿Cómo empezó esta idea? ¿Siempre te interesó hacer crema corporal?

- Sí. Me dedicaba a cuidar plantas y pensé, ¿por qué no transformar esto en algo útil como crema corporal?

- Eso es maravilloso. ¿Y cómo la haces? ¿Puedes darnos una idea?

- Sí. Recojo las plantas, las seco (secar), y uso miel y aceites para mezclarlas. Luego, hago lociones naturales.

- Eso suena increíble. ¿Y los estudiantes ayudan en algo en este proyecto tan especial?

- Por supuesto. Ellos cuidan las plantas y ofrecen ideas para nuevos productos, como champú o desodorantes.

- ¡Qué divertido! ¿Crees que puedo probar una de tus lociones algún día?

- Claro, Zari. La próxima semana te traeré una muestra de loción con lavanda. Espero que te guste.

- Gabriela, cuéntanos de tu proyecto.

- ¡Claro Zari! Hago chalecos coloridos y cómodos para perros pequeños. A los dueños les encantan.

- Eso suena increíble. ¿Por qué chalecos para perros?

- Los perros pequeños necesitan chalecos, especialmente en invierno. Además, me divierte mucho diseñarlos.

- ¿Qué tipos de chalecos diseñas?

- Hago chalecos con telas suaves y sueltas. Algunos tienen temas divertidos, como plátanos o estrellas.

- ¡Plátanos! Eso es adorable. ¿Cómo le queda cada chaleco a los perros?

- Intento que queden ajustados pero no apretados. Es importante que los perros estén cómodos.

- ¿Cuál es tu chaleco favorito?

- Hice un chaleco rosado con dibujos de gatos. Es mi favorito, y es muy popular.

- ¡Qué creativo, Gabriela! ¿Planeas venderlos?

- Sí, quiero venderlos en el futuro. Por ahora, se los regalo a familias con perros pequeños. 

- Estoy segura de que todos los perros lucen maravillosos. Gracias por compartir tu proyecto, Gabriela.

- Enrique, cuéntanos sobre tu club.

- Hola, Zari. Claro. Mi club se llama "Fuerza y Pelotas", y practicamos cómo patear pelotas con mucha fuerza.

- Increíble. ¿Cómo se te ocurrió esta idea?

- Bueno, yo hago los deportes con pelotas como fútbol. Pensé: ¿por qué no practicar solo patear con fuerza?

- Genial. ¿Cómo funcionan las prácticas? Necesito todos los detalles.

- Es fácil. Traemos pelotas, marcamos una meta y decimos: "Patéala con fuerza". Y así practicamos.

- Eso suena súper divertido. ¿Pateas pelotas grandes o pequeñas?

- Usamos pelotas de todos los tamaños. Algunas veces pequeñas y otras veces grandísimas para variar.

- ¡Guau! Quiero intentarlo. ¿Crees que podría patearla tan fuerte como tú?

- Claro, Zari. Con práctica, podrías patearla con mucha fuerza también. Todos mejoramos juntos.

- Me encanta la idea. ¿Puedo decirle a Lily que también se una?

- Por supuesto. Queremos que más personas vengan. Mientras más, mejor. Todos son bienvenidos.

- Mi perro es mi mejor amigo. Es capaz de hacerme feliz hasta en los días más difíciles.

- Eso es tan lindo, Laura. ¿Qué tipo de poemas escribes para él?

- Escribo sobre nuestras aventuras. Por ejemplo, correr juntos por el parque sería un sueño eterno.

- ¡Qué hermoso! ¿Crees que tu perro entiende lo que escribes?

- Tal vez no lo entiende, pero siempre me mira con esos ojos llenos de amor.

- Me encanta. ¿Crees que estás tan enamorada de él como él de ti?

- Totalmente. Estoy enamorada de mi perro porque siempre está ahí. Él incluso escucha mis poemas.

- Eso es adorable. Sería maravilloso si pudiéramos escuchar un poema tuyo.

- Claro. Uno es: "Tú, mi amigo peludo. Eres capaz de enseñarme amor puro y sincero."

- ¡Qué bonito! Gracias por compartir tu amor y tus poemas, Laura.

- Bueno, inventé un juego llamado Historia Rápida. Es para aprender literatura mientras inventamos cuentos juntos.

- Eso suena divertidísimo. ¿Cómo se juega Historia Rápida?

- Cada estudiante elige una palabra. Luego, una persona inventa el comienzo de la historia y los demás la continúan.

- ¡Qué creativo! ¿Y fue difícil inventar este juego?

- No tanto. Solo pensé en cómo a todos nos gusta inventar cosas. A mis compañeros les encanta inventar historias.

- Obviamente, porque es una idea genial. ¿Cuántos estudiantes pueden jugar al mismo tiempo?

- Todos en la clase pueden jugar. Es perfecto para grupos grandes y hace que la literatura sea divertida.

- Me encanta. Quiero jugar también. ¿Y puedes ayudarnos a practicar con un ejemplo?

- Claro. La historia comienza así: Había una casa mágica que siempre cambiaba de color. ¿Qué sigue, Zari?

- Y dentro vivía un gato gigante que hablaba con las personas que entraban. Obviamente soy buena en esto.

- Bueno, siempre veo el pronóstico del tiempo. Aquí siempre hay llovizna, así que necesito estar preparada.

- Eso es muy inteligente. A mi mejor amiga, Lily, no le gusta mojarse.

- Sí. Y cuando hay neblina en la mañana, el paraguas ayuda.

- Es cierto. ¿Y qué haces si el cielo se despeja?

- Si el cielo se despeja, guardaré el paraguas. Pero siempre lo llevo por si acaso.

- Buena idea. Muchas gracias, Camila, por contarnos tu secreto para estar seca.

- Joel, cuéntanos sobre este proyecto que predice el tiempo usando plantas.

- Claro, Zari. Mi proyecto observa cómo cambian las plantas antes del mal tiempo, o días despejados.

- ¡Guau! ¿Cómo sabes si el tiempo va a estar templado o frío con plantas?

- Las plantas reaccionan al ambiente. Por ejemplo, algunas flores se cierran si el pronóstico dice que lloverá.

- Eso es mágico. ¿Qué plantas usas? ¿Tienes un jardín lleno?

- Uso flores silvestres y árboles pequeños. Me ayudan a saber si está despejado o si saldrá el sol.

- Es increíble. Según tú, ¿el pronóstico con plantas es mejor que el reportero del tiempo?

- A veces sí. Por ejemplo, ayer las flores se cerraron y luego llovió, aunque el pronóstico decía sol.

- Es un proyecto único. Si mañana está templado y el cielo despejado, ¿podemos probarlo juntos?

- Claro, Zari. Te enseñaré cómo observar las plantas. Es divertido y muy útil para entender el tiempo.

- Hola, Zari. Es muy simple. Los estudiantes pueden depositar dulces en mi banco y luego cambiarlos por otros.

- Eso suena genial. ¿Cuál es el requisito para abrir una cuenta en tu banco?

- El único requisito es tener al menos un dulce para depositar. Una vez que los depositan, pueden intercambiarlos.

- ¿Cómo decides qué dulces pueden recibir? ¿Es todo por sabor o por cantidad?

- Un poco de todo. Por ejemplo, si alguien deposita un chocolate grande, puede cambiarlo por dos caramelos pequeños.

- ¡Qué creativo! ¿Hay un dulce que todos quieren pero casi nadie deposita?

- Sí. Los chocolates oscuros. Son muy populares pero nadie quiere depositarlos. Son tan deliciosos.

- Gabriela, ¿qué haces con los dulces que se quedan mucho tiempo en el banco?

- Los regalo o los uso para decorar mi mesa. Es una forma divertida de compartir.

- Esto es increíble. Quiero abrir una cuenta en tu banco hoy mismo.

- Nuestra banda se llama Rocas Encendidas. Tocamos canciones originales y también algunas versiones de bandas famosas.

- ¡Guau, Rocas Encendidas! Suena como un nombre genial. ¿Cuántas personas hay en la banda?

- Somos cinco. Yo en la guitarra, Ana en el bajo, Diego en la batería, y dos cantantes.

- Eso suena increíble. ¿Ya han tocado en algún lugar?

- Sí. Tocamos en el festival de bandas de rock de la escuela. Todas las entradas fueron vendidas.

- Impresionante. ¿Había mucha gente en las primeras filas?

- Sí. Las filas del frente estaban llenas. Y todos estaban cantando y saltando. Fue genial.

- ¿Y tú escribes las canciones o alguien más las hace?

- Todos ayudamos. Diego suele escribir la letra, y yo hago las melodías con mi guitarra.

- ¿Tienen algún concierto pronto? Quiero estar en la fila del medio.

- Sí. Tenemos un recital en dos semanas. Espero que vengas.

- Gracias, Zari. Empecé mi entrenamiento hace cinco años. Mi primer campeonato fue el año pasado.

- Impresionante. ¿Cómo es un día normal de entrenamiento para ti?

- Generalmente, entreno todos los días después de la escuela. Practico golpes y velocidad.

- Mi amiga Lily estaría nerviosa solo de verlo. ¿Tus amigos te apoyan mucho?

- Sí, claro. Siempre vienen a verme competir. Nos sentimos como un gran equipo.

- ¡Qué genial! ¿Tienes algún consejo para alguien que quiera empezar en el boxeo?

- Sí. Que sean constantes y sigan sus sueños. El entrenamiento puede ser duro, pero vale la pena.

- Gracias, Daniel. Fue increíble hablar contigo sobre el boxeo.

- Bueno, siempre me ha gustado cantar. Un día, mis amigos me animaron a hacerlo en vivo.

- Eso suena tan divertido. ¿Qué canciones cantas usualmente?

- Canto canciones populares y algunas que escribo yo misma. Me encanta cuando las personas cantan conmigo.

- Eso es impresionante. ¿Cómo se sienten los estudiantes cuando escuchan tu música?

- Todos se ven felices. A veces aplauden mucho. Es un ambiente tan increíble.

- ¡Qué emocionante! ¿Te sientes nerviosa al cantar frente a tantas personas?

- Un poco al principio. Pero después me siento libre y disfruto mucho. Es una experiencia maravillosa.

- No he escuchado algo tan impresionante en mi vida. Voy a ir a verte este viernes.

- Perfecto. Lleva a Lily también. Estoy segura de que le encantará.

- Gracias, Graciela. ¡Qué inspiración para todos nosotros!

- Francisco, ¿cómo es eso de usar un calendario gigante?

- Hola, Zari. Mi calendario es enorme. Ahí planeo todo: tareas, descansos y hasta mi tiempo para jugar videojuegos.

- ¡Qué interesante! Yo nunca he planeado tanto. ¿Cómo te ayuda a ser tan organizado?

- Planeando los días, evito olvidar cosas importantes. Por ejemplo, he estudiado para exámenes con tiempo y sin estrés.

- Eso suena muy útil. Yo siempre olvido fechas importantes. ¿Has conversado con otros sobre esto?

- Sí, he conversado con mis compañeros. Algunos ahora usan calendarios pequeños. No tan grandes como el mío.

- Me encantaría ver tu calendario gigante. ¿Tienes colores o diseños también?

- Sí, uso muchos colores. Azul es para estudiar, rojo para proyectos y verde para actividades divertidas.

- Divertidísimo. Francisco, ¿qué consejo le darías a alguien que quiere organizarse así?

- Les diría que empiecen poco a poco. Primero, planea un día; luego, una semana. Las medidas pequeñas ayudan mucho.

- Gracias por esas ideas increíbles, Francisco. Voy a intentarlo con un calendario pequeño primero.

- Bueno, primero les conté mi idea, y les dije cuánto se alegraría la maestra. Luego, les prometí que sería divertido y que tal vez tendríamos un poco de pastel al final.

- Pastel. Suena delicioso. ¿Cómo fue la sorpresa al final?

- Fue un éxito. La maestra estaba muy feliz y no se lo esperaba. Mis amigos también disfrutaron participar.

- Me sorprendiste, Mónica. Creo que tu historia inspirará a muchos estudiantes a hacer cosas creativas.

- Isabel, cuéntanos, ¿por qué siempre mientes jugando?

- Miento porque me gusta ganar. En juegos como Monopoly, siempre intento convencer a todos de mis ideas.

- ¡Qué tramposa! ¿Puedes darme un ejemplo de cómo convences a alguien?

- Claro. En un juego de cartas, les digo: "Esta carta no es buena. No la necesitas." Y me la dan.

- Eso es malísimo y buenísimo al mismo tiempo. ¿Nunca te descubren?

- A veces, sí. Pero miento tanto que al final ya no me creen cuando digo la verdad.

- Increíble. ¿No te sientes mal cuando alguien pierde porque mentiste?

- Bueno, un poco. Pero para mí, mentir es como parte del juego. Lo hace más divertido.

- Isabel, eres todo un personaje. ¿Algún consejo para los jugadores que no mienten?

- Sí. Tengan cuidado conmigo y con otros que mienten. Siempre observen y escuchen bien.

- Hola, Zari. Bueno, un día en la cafetería hice un sándwich con papas fritas y todos se rieron.

- ¿Se rieron? ¿Por qué? Ese sándwich suena delicioso.

- Sí. Pero creo que fue porque no lo esperaban. Normalmente, las papas fritas no van dentro del pan.

- ¿Y cómo lo hiciste? ¿Tú misma freíste las papas, o eran de la cafetería?

- Eran de la cafetería. Ya estaban fritas y crujientes. Así que solo las puse en el pan con mayonesa.

- Eso suena increíble. Pero, ¿se rieron mucho en ese momento?

- Sí, todos se rieron. Pero luego algunos me preguntaron si podían probar mi sándwich.

- ¡Qué divertido! ¿Al final lo probaron?

- Sí, lo probaron y les gustó. Ahora dicen que fue una buena idea.

- Increíble, Valeria. Gracias por compartir esta historia. Ahora quiero un sándwich con papas fritas.

- Lucía, cuéntanos, ¿qué pasó con tu obra de teatro?

- Hola, Zari. Cambié el final de mi obra justo antes de la presentación. Fue una decisión difícil.

- ¡Qué! ¡Qué emocionante y loco! ¿Por qué decidiste cambiar el final?

- El final original era triste, pero pensé que el público merecía algo más feliz. Escribí una nueva escena.

- Me encantan los finales felices. ¿Cómo reaccionaron tus compañeros de teatro a este cambio?

- Al principio estaban nerviosos, pero cuando les expliqué la nueva escena, todos estuvieron de acuerdo conmigo.

- Eso es increíble. ¿Cómo fue la reacción del público en ese momento final?

- Fue maravillosa. Aplaudieron tanto al final que yo casi lloré. Fue emocionante para todos.

- ¡Qué historia tan inspiradora, Lucía! ¿Cómo te sientes ahora después de este éxito?

- Estoy muy feliz y orgullosa. Aunque fue cansador hacer cambios, todo valió la pena por ese final hermoso.

- Me encanta esta historia, Lucía. Gracias por compartirla con nosotros.

- Mónica, cuéntanos, ¿por qué coleccionas cargadores?

- Bueno, todo empezó cuando encontré un cargador viejo en casa. Desde ahí no pude parar.

- ¡Qué interesante! ¿Cuántos cargadores tienes ahora? Dime todos los detalles, por favor.

- Tengo más de sesenta cargadores diferentes. Algunos son pequeños, otros son muy grandes y hasta de colores.

- Sesenta cargadores. Eso es muchísimos. ¿También funcionan, o solo los coleccionas para verlos?

- Algunos funcionan, otros no. A veces intento repararlos. Quiero aprender más sobre cómo arreglarlos.

- Genial. ¿Cómo consigues tantos? ¿Los compras o alguien te los da?

- Algunas personas me los regalan. También pido en redes sociales y mis amigos me ayudan a buscar.

- Las redes sociales son perfectas para eso. ¿Tienes un favorito entre todos tus cargadores?

- Sí. Mi favorito es un cargador azul con lucecitas. Es viejo pero se ve muy bonito.

- Quiero verlo. Tal vez yo también debería empezar mi propia colección, pero de algo diferente, ¿no?

- Me encanta comunicarme. Si estudio idiomas, puedo hablar con personas famosas de otros países. Es emocionante.

- ¡Qué idea tan genial! ¿Qué idiomas estás estudiando ahora?

- Ahora estudio francés, pero también quiero aprender italiano. Ojalá que aprendamos juntos algún día.

- ¡Guau! Francés y italiano. ¿Es difícil la pronunciación para ti?

- Un poco, pero practico mucho. Aprender pronunciación con canciones es divertido y me ayuda a mejorar.

- Yo también quiero cantar canciones para aprender. ¿Algún consejo para estudiar idiomas?

- Claro. Ojalá que estudien con películas y libros fáciles. Eso hace que aprendamos mejor y más rápido.

- Genial. Ahora tengo motivación para estudiar. Ojalá que estudiemos juntos alguna vez.

- Me encantaría, Zari. Estudiar con amigos siempre es más divertido y aprendemos más rápido.

- Gracias, Diego, por inspirarnos a estudiar idiomas. Voy a empezar ahora mismo.

- Son maravillosas. Salimos de la ciudad y exploramos paisajes hermosos como montañas y ríos. Todos disfrutan mucho.

- Eso suena increíble. ¿Qué actividades hacen en estas excursiones?

- Caminamos por senderos, tomamos muchas fotos del paisaje y, a veces, acampamos. Es perfecto para relajarse.

- Me encanta. Hagamos una excursión juntos pronto. ¿Por qué decidiste organizar estos viajes?

- Quiero que mis compañeros también conozcan los paisajes colombianos. Colombia tiene lugares increíbles por visitar.

- ¡Qué idea tan buena! ¿Tienes algún lugar favorito para las excursiones?

- Sí. Me encanta visitar un pueblo cercano. Allí hay un río y muchos árboles. Es un lugar tranquilo.

- ¡Ya quiero ir! Digamos que salgamos este fin de semana. ¿Qué necesitamos llevar?

- Mochilas, agua, comida y ropa cómoda. Y por supuesto, muchas ganas de explorar el paisaje.

- Perfecto. Gracias por compartir, Marcelo. Me encanta tu entusiasmo.

- Es un mapa del camino más corto entre todas las clases en nuestra escuela. Es muy útil y divertido.

- Eso suena increíble. ¿Cómo se te ocurrió esta idea?

- Me di cuenta de que muchos compañeros se pierden entre clases. Pensé: "Debo hacer algo para ayudar."

- ¡Qué inteligente! ¿Cómo funciona el mapa?

- Mostré los mejores caminos para evitar pasillos llenos de estudiantes y los puntos con menos tránsito.

- ¿De verdad tienen que usarlo todos los estudiantes?

- No tienen que usarlo. Pero si lo hacen, llegarán rápido a su próxima clase. Es maravilloso.

- Me encanta. A veces tengo que correr para llegar a tiempo. Carolina, ¿puedes compartir algún consejo?

- Claro. Siempre debes planear tus caminos antes de cada clase. Eso te ahorra tiempo y estrés.

- Gracias, Carolina. Tu mapa es una idea genial que ayudará a muchos estudiantes.

- Me operó un cirujano excelente después de que me lastimé la rodilla en un accidente de bicicleta. Fue un poco doloroso pero estoy mejorando.

- ¿Te sientes mejor ahora?

- Sí, pero no puedo moverme mucho. Los doctores dijeron que no camine mucho después de la operación.

- Eso suena difícil para mí, que no puedo quedarme quieta. ¿Y cuándo puedes volver a la escuela?

- Espero la próxima semana. Los médicos me dijeron que estaré lista para volver a mis actividades pronto.

- Genial. Todos te extrañamos en clase.

- Gracias, Zari. He estado estudiando en casa.

- Hola, Zari. Me fracturé el brazo derecho mientras jugaba al ajedrez. Suena raro, ¿no?

- ¿Jugando al ajedrez? No entiendo. ¿Cómo te fracturaste?

- Bueno, estábamos en el club de ajedrez. Alguien gritó, me asusté, caí de mi silla. Y pum, brazo fracturado.

- Eso es increíble. ¿Y qué pasó después? ¿Viste a un cirujano?

- Sí, fui al hospital y un cirujano me atendió. Me explicó que necesitaba una operación pequeña para arreglarlo.

- ¡Qué valiente! ¿Te dolió mucho? No puedo imaginarme fracturándome algo.

- Al principio, sí dolió mucho. Pero después me relajé. Ahora llevo un yeso y mis compañeros me ayudan.

- Eso es increíble, Carolina. ¡Qué historia tan interesante! ¿Algún consejo para no fracturarse jugando al ajedrez?

- Sí. No te muevas tanto mientras juegas. Siempre siéntate bien y presta atención a tu alrededor.

- Gran consejo. Gracias, Carolina. Espero que te recuperes rápido.

- Era tarde, como a las ocho de la noche. Yo estaba en el pasillo y vi algo extraño.

- ¿Qué viste? ¿Era un fantasma? Dime más, por favor.

- Sí. Creo que era un fantasma. Se escondía detrás de las escaleras y no hacía ruido.

- ¡Qué miedo! ¿Estabas sola, o había otras personas contigo en la escuela?

- Estaba sola porque olvidé mi mochila en el salón. Era muy oscuro y todo estaba vacío.

- Eso suena como una película de terror. ¿Cómo era el fantasma?

- Tenía una forma blanca como un disfraz. No era un monstruo, pero se movía muy rápido.

- ¡Qué emocionante y aterrador! ¿Crees que los fantasmas viven en nuestra escuela?

- Tal vez, pero no les tengo miedo. Pienso que los fantasmas son interesantes, no peligrosos.

- ¡Qué valiente eres, Claudia! Yo estaría gritando, pero me encantaría ver un fantasma algún día.

- Es muy animado, Zari. En mi familia hacemos fiestas grandes con música, bailes y mucha comida deliciosa.

- ¡Qué divertido! ¿Qué comida se come durante la celebración?

- Se come de todo, pero mis favoritos son los dulces típicos y platos con carne que mi abuela prepara.

- ¡Qué rico! En mi casa también nos gusta comer dulces. ¿Qué más hacen durante el carnaval?

- Nos disfrazamos con trajes coloridos. También bailamos danzas tradicionales en las calles. Es una tradición maravillosa.

- Eso suena estupendo. ¿Tienes un disfraz favorito?

- Sí. Mi disfraz favorito es uno de flores y colores brillantes que hice con mi mamá. Es único.

- En Sudamérica, las fiestas siempre parecen increíbles. Me encantaría celebrar Carnaval contigo algún día.

- Claro que sí, Zari. Sería genial que te unas y vivas esta experiencia animada con mi familia.

- Gracias, Carolina. Ahora tengo muchas ganas de aprender más sobre el carnaval. ¡Qué tradición tan bonita!

- Bueno, gané la lotería hace un mes, pero no he contado a nadie.

- ¿Qué? ¿Ganaste la lotería? Eso es increíble. ¿Por qué no le has dicho a nadie?

- Me dio miedo. Mi vida es normal y tranquila. No quiero que cambie demasiado.

- Eso tiene sentido. Pero, dígame, ¿qué hará con el dinero?

- Voy a viajar. Siempre quise visitar países con músicos famosos y aprender más sobre la música.

- ¡Vaya idea tan maravillosa! ¿Desde hace cuánto tiempo toca música?

- Toco la trompeta desde hace ocho años. Es mi pasión y me encanta compartirla con mis estudiantes.

- Trompetas y lotería. ¡Qué combinación tan interesante! Lucía, tiene que disfrutar este regalo. Haremos una fiesta, ¿sí?

- Ya veremos, Zari. Pero por ahora, quiero mantener esto tranquilo como un secreto entre amigos.

- De acuerdo, Lucía. Gracias por venir y compartir este secreto con nosotros.

- Señor Miguel, me dijeron que sigue recibiendo preguntas extrañas de los estudiantes. ¿Es cierto?

- Sí, Zari. Sigo recibiendo preguntas muy curiosas. Algunas son extrañas, pero también muy divertidas.

- ¿Qué tipo de preguntas le hacen? Díganos una, por favor.

- Bueno, una estudiante me preguntó si los números podían bailar. Otra vez, me preguntaron si el cinco es feliz.

- Eso es increíble. ¿Cómo responde a preguntas tan difíciles?

- Siempre intento dar una respuesta creativa. Por ejemplo, expliqué que los números bailan en las gráficas matemáticas.

- ¡Qué idea tan original! ¿Y ellos siguen preguntando cosas así después de sus explicaciones?

- Sí, siguen preguntando cosas raras, como, si cero se siente solo, o si dos más dos tiene personalidad.

- Eso suena muy divertido. Yo nunca pensé en esas cosas cuando hago sumas. ¿Recuerda alguna otra pregunta?

- Claro. Alguien me preguntó si el infinito puede descansar. Les dije que el infinito sigue y sigue, sin parar.

- ¡Qué respuesta tan genial! Gracias por compartir estas historias, señor Miguel. Son maravillosas.

- Gracias, Zari. Siempre me gusta hablar sobre lo creativos que son los estudiantes.

- En mi mundo, habría cocodrilos gigantes que vuelan en el cielo.

- Eso suena increíble. ¿Qué más podrías hacer en ese mundo?

- Podría viajar a las estrellas en una alfombra mágica.

- Y yo vendría contigo en esa aventura. ¿Qué harías con toda la arena del desierto en tu mundo mágico?

- Haría castillos gigantes donde todos pueden jugar.

- Fantástico. ¿Y los animales?

- Los tigres se pondrían cómodos en sofás de chocolate.

- Guau, Martín, tu imaginación es grandísima. Gracias por compartirla.

- Todo comenzó cuando estaba en la playa con mi familia. Hacíamos montañas de arena y luego castillos.

- ¡Qué divertido! ¿Hiciste un castillo gigante alguna vez?

- Sí. El pasado verano hice un castillo tan alto como una persona. Usamos muchísima arena.

- Increíble. Si tuvieras toda la arena del desierto, ¿qué harías con ella?

- Haría ciudades de arena gigantes. Podrían tener torres, puentes y hasta calles invisibles.

- Eso suena como un sueño. ¿Ustedes querían hacer magia con arena en la playa?

- Claro. Haríamos esculturas mágicas. Un día hice un dragón gigante con alas. Fue maravilloso.

- ¿Tienes algún consejo para construir castillos de arena geniales?

- Sí. Usa arena mojada y ten paciencia. También, ayuda mucho construir paredes fuertes primero.

- Gracias, Valeria. Ahora quiero hacer mi propio castillo. Haríamos castillos juntas y vamos a la playa.

- Todo comenzó porque me cansé de las tareas domésticas. No quería solo barrer o pasar la aspiradora.

- Increíble. Yo nunca pensé en hacer algo creativo con las tareas domésticas. ¿Cómo lo haces?

- Paso la aspiradora en el piso cuidadosamente, dejando líneas y formas diferentes. Es como dibujar pero más grande.

- Eso suena genial. ¿Qué dicen tus compañeros de clase cuando ven tu arte en el piso?

- Ellos lo encuentran interesante. Algunos hasta me piden que les enseñe cómo hacerlo en sus casas.

- Hay que barrer siempre con estilo. ¿Qué formas te gusta crear? ¿Estrellas? ¿Corazones?

- Me gusta dibujar círculos y ondas. A veces incluso hago formas de animales como peces o aves.

- Eso es tan original, Fernando. Creo que voy a intentar esto en mi casa.

- Claro, Zari. Cada viernes mis compañeros y yo organizamos carreras de carritos delante de la gasolinera. Es divertidísimo.

- ¡Qué idea tan genial! ¿Por qué hacen las carreras allí?

- La gasolinera tiene un camino perfecto y largo. Además, está justo delante de la comisaría. Así, los oficiales nos ven.

- Eso suena emocionante. ¿Cómo son los carritos que usan?

- Usamos carritos pequeños de plástico. Los decoramos con pinturas y pegatinas. Así, todos los carritos son únicos.

- Me encantaría decorar uno. ¿Quién gana las carreras?

- Bueno, el carrito más rápido gana un pequeño regalo. La semana pasada, el ganador recibió una bolsa de dulces.

- Dulces como en la gasolinera. ¿Y los oficiales de la comisaría también participan?

- No, pero a veces nos dan consejos para correr mejor o evitar accidentes. Es divertido y seguro.

- ¡Qué proyecto tan emocionante y creativo, Juan! Gracias por organizar algo tan divertido.

- Mi libro trata de la amistad entre gatos. Es sobre dos gatos que superan desafíos para ser mejores amigos.

- ¡Guau! Nada podía cambiar su amistad, ¿verdad? Eso suena tan adorable, pero, ¿por qué elegiste gatos?

- Amo a los gatos. Son animales independientes, pero tienen amistades profundas. El libro muestra cómo cuidan uno del otro.

- Me encanta. ¿Es difícil escribir un libro? ¿Cómo organizas tus ideas?

- Escribir no es fácil, pero trato de ser eficiente. Uso un plan con capítulos claros y escribo todos los días.

- ¡Qué eficiente eres, Julio! ¿Cuál es tu parte favorita del libro? 

- Mi parte favorita es cuando los gatos encuentran a un perro perdido. Ayudan al perro y forman una amistad especial.

- ¡Qué historia tan maravillosa! Nada importa más que una amistad verdadera, incluso entre animales. ¿Cuándo terminas el libro?

- Espero terminarlo pronto. Luego, quiero compartirlo con mis amigos y compañeros. Estoy emocionado por verlo terminado.

- Nos tienes que avisar. Estoy segura de que será increíble. Gracias, Julio, por compartir tu proyecto.

- José, cuéntanos, ¿qué estás practicando ahora en el club de teatro?

- Hola, Zari. Estoy practicando cómo ser un héroe en una escena y cómo salvar a la heroína.

- ¡Guau! ¡Qué interesante! ¿Es difícil actuar como un héroe? ¿Cómo lo haces?

- Sí, es un poco difícil. Practico corriendo, gritando "¡Te salvaré!”, y levantando cosas pesadas. Es divertido.

- ¡Qué emocionante! ¿Y quién es la heroína de la escena? ¿Es alguien que conocemos?

- Sí, es Carla de nuestra clase. Ella está practicando gritar “¡Ayuda!" y fingir que está atrapada.

- Eso suena como una película. José, ¿qué te gusta más de ser un héroe?

- Me encanta que puedo usar una capa. Es roja y maravillosa. También me gusta hacer que todos aplaudan.

- Quiero ir a ver tu obra de teatro. ¿Cuándo será?

- Será en tres semanas, en la escuela. Están todos invitados.

- Gracias, José, por contarnos. Espero verte como un héroe pronto.

- Maritza, cuéntanos sobre el club y lo que hacen.

- Claro, Zari. Somos un grupo de voluntarios que ayuda a estudiantes nuevos, especialmente a los inmigrantes en nuestra escuela.

- ¡Qué interesante! ¿Cómo ayudan exactamente a los inmigrantes nuevos?

- Les damos apoyo para sentirse cómodos. Les mostramos la escuela, los presentamos a compañeros, y los ayudamos a estudiar.

- Eso suena genial. ¿Cuántos estudiantes están participando en este club?

- Somos quince voluntarios. Amamos nuestra comunidad y queremos que todos se sientan bienvenidos aquí.

- Hace algunos días vi un póster sobre su club en el gimnasio. Me encanta lo que hacen.

- Gracias, Zari. También organizamos actividades como meriendas y juegos para que todos se conecten y hagan amigos nuevos.

- Es increíble lo que están logrando. ¿Por qué decidiste ser voluntaria en este club?

- Mi familia tiene una historia de inmigración. Quiero apoyar a otros tal como apoyaron a mi familia.

- Eso es tan inspirador, Maritza. Tú eres un ejemplo para toda nuestra comunidad.

- Claro, Zari. Estoy diseñando camisetas del club de arte y quiero exportarlas a otros países.

- Exportar camisetas. Eso suena genial. ¿Cómo empezó esta idea?

- La idea comenzó en clase. Todos decían que nuestros diseños eran únicos y que podían ser un buen producto.

- Me encanta. ¿Cómo planeas manejar la producción de tantas camisetas?

- La producción será local, usando fábricas cercanas. Planeo asegurarnos de que sean de buena calidad y sostenibles.

- ¡Qué responsable! ¿Y ya tienes ideas de adónde exportarlas primero?

- Sí, estoy pensando en Europa y Asia. Me dijeron que les gustan los productos creativos como los nuestros.

- Es una idea maravillosa, Cristina. Estoy segura de que estas camisetas serán un éxito.

- Gracias, Zari. Espero que todos en la escuela también las apoyen. Es un proyecto especial para mí.

- Gracias por compartir tu increíble proyecto, Cristina. No puedo esperar a ver las camisetas por todo el mundo.

- Hola, Zari. Tengo más de ochenta calculadoras vintage. Me encanta buscar datos sobre cómo funcionan.

- ¡Guau, tantas! ¿Cuál es la calculadora más antigua?

- La más vieja es de los años setenta. Es una calculadora eléctrica y es grandísima.

- ¡Qué interesante! ¿Y dónde las consigues?

- Las busco en tiendas de antigüedades y a través de Internet.

- Me parece divertidísimo encontrar objetos así. ¿Tienes un dato curioso sobre las calculadoras?

- Sí. Algunas calculadoras viejas se conectan a la electricidad y otras funcionan con baterías especiales.

- Gracias, Cristina. Creo que esta colección es fantástica y única.

- Sí, Zari, es verdad. Mi abuela juega al fútbol más que yo. Ella juega tres veces a la semana.

- Eso es increíble. ¿Cómo es tu abuela? ¿Es rápida? ¿Es buena en el fútbol?

- Es muy rápida y fuerte. Siempre tiene energía. Yo juego al fútbol una vez al mes, menos que ella.

- ¡Guau! ¿Y tú prefieres practicar otro deporte o algo diferente?

- Me gusta más dibujar. Paso más tiempo dibujando camisetas que jugando al fútbol.

- Eso es tan genial. ¿Alguna vez has diseñado camisetas para ella?

- Sí, diseñé una camiseta amarilla con dibujos de fútbol. Le gustó tanto que la usa cuando juega.

- ¡Qué maravilloso regalo! Creo que tu abuela debe ser la estrella del equipo, ¿no?

- Absolutamente. Todos en su equipo la llaman la capitana fantástica. Ella siempre motiva a los demás.

- Eso suena increíble. Gracias, Amanda, por compartir esta historia tan divertida.

- ¿Fotos de ropa típica? Es increíble. ¿De qué países tienes fotos?

- Tengo fotos de ropa típica de México, Japón, India y muchos más. Cada país tiene estilos únicos y típicos.

- ¡Guau! Cuéntame, Camila, ¿cuál es tu foto favorita de la colección?

- Mi favorita es un vestido típico de México, lleno de colores vivos y bordados hermosos. Es maravillosa.

- ¡Qué bonita imagen tengo en mi mente! ¿Cómo empezaste esta colección de fotos?

- Empecé en un viaje. Vi ropa típica y pensé: necesito recordar esto. Desde entonces, colecciono fotos.

- Eso es genial. ¿Conoces a alguien que te ayude a conseguir estas fotos?

- Claro. Tengo amigos que viajan y me buscan ropa típica para fotografiar. Me envían tantas imágenes increíbles.

- Me encanta. ¿Algún consejo para estudiantes que quieran aprender de ropa típica?

- Sí. Estudien las culturas y visiten museos. Ver ropa típica ayuda a conocer las historias de cada país.

- Gracias, Camila, por compartir algo tan interesante. Quiero aprender más de ropa típica ahora.

- Hola, Zari. Pues, algo está ocurriendo con el agua de la fuente cerca de la cafetería.

- ¿Qué? ¿Qué está pasando con el agua de la fuente? ¿Es un problema grande?

- Sí, creo que sí. El agua está contaminada. No bebas de esa fuente, Zari. Es peligrosa.

- ¡No me digas! ¿Cómo sabes que el agua está contaminada?

- Bueno, muchos estudiantes han dicho que el agua tiene mal sabor. Además, el color es un poco raro.

- ¡Qué miedo! Entonces, ¿nadie debe beber de esa fuente?

- Exacto. Nadie debería beber agua de esa fuente. Mejor lleva agua limpia de casa o cómprala en la cafetería.

- Buena idea, Miguel. Gracias por decirnos. ¿Crees que el problema se resolverá pronto?

- Eso espero. Creo que los profesores ya lo saben, y van a arreglar la fuente pronto.

- Menos mal. Bueno, Miguel, gracias por esta información tan importante. Eres un gran compañero.

- Ana, cuéntanos, ¿cómo empezaste este proyecto tan interesante?

- Hola, Zari. Empecé porque quería ropa de buena calidad y sentí que podía crear algo especial.

- ¡Qué genial! ¿Usas solo algodón?

- Sí, mis camisetas son de algodón. Me importa la calidad y este algodón es suave y cómodo.

- ¿Haces diseños divertidos? ¿Informales o más elegantes?

- Informales, claro. Por ejemplo, tengo camisetas con dibujos de gatos, y otras con frases motivadoras.

- Me encantan los gatos. ¿A tus compañeros les interesan tus camisetas?

- Sí, a muchos. Dicen que son cómodas y les gusta apoyar algo hecho en casa.

- ¿Qué te importa más, el precio o la calidad?

- Los dos, pero siempre elijo algodón de excelente calidad. Así todos están felices.

- ¡Qué maravilla, Ana! Me tienes que mostrar esas camisetas. Quiero una con gatos.

- Claro. Te puedo hacer una personalizada, Zari.

- Sí, es cierto. Escribo respuestas incorrectas, pero tengo una razón para hacerlo.

- ¿Qué? Para mí, eso suena incorrecto. ¿Por qué lo haces, Manuel?

- Quiero ver si las respuestas incorrectas que escribo cambian algo en las notas. Es un pequeño experimento.

- ¡Qué interesante! Pero, ¿no te preocupa que los profesores piensen que no estudias?

- Claro, pero siempre soy honesto con mis profesores. Les explico por qué lo hago.

- Me parece que es un problema personal. ¿Tuviste alguna respuesta muy divertida o creativa?

- Sí. Una vez escribí que el océano es de un color dorado porque refleja el sol. Me dieron un punto.

- Eso es genial. Pero, creo que tu idea es un poco arriesgada. ¿Piensas seguir haciéndolo?

- Tal vez. Para mí, es una oportunidad de aprender de manera diferente. Pero ahora seré más cuidadoso.

- Gracias por contar tu historia, Manuel. Es realmente única.

- Maritza, cuéntanos, ¿cómo usas las canciones para explicar el significado de las palabras?

- Hola, Zari. Uso canciones porque son divertidas y ayudan a los estudiantes a recordar las frases y el significado fácilmente.

- Eso suena genial. Dame un ejemplo. ¿Qué canción usaste recientemente y por qué?

- Usé una canción famosa que repite la frase "todo el tiempo". Les explico el significado con ejemplos diarios.

- Me encanta esa frase. ¿Y cómo saben los estudiantes si entienden el significado de las palabras?

- Les pido que escriban frases nuevas usando las palabras. Por ejemplo, ellos escriben "todo el tiempo estudio español".

- Eso es muy útil. ¿Y usas canciones para todos los niveles o solo para principiantes?

- Las uso para todos. Para los avanzados, elegimos canciones con frases más complicadas. Y hacemos resúmenes de ellas.

- ¡Qué maravilloso! Quiero intentar esto con mis amigas. ¿Tienes consejos para practicar con canciones en casa?

- Claro. Escuchen canciones y escriban las frases que escuchan. Luego, busquen el significado o pregúntenme.

- Cristina, cuéntanos sobre cómo usas los videojuegos para aprender.

- Bueno, juego un videojuego que me enseña geografía mientras juego. Es divertido y educativo.

- ¡Genial! ¿Cómo funciona ese videojuego? ¿Qué te enseña exactamente?

- Incluye mapas de diferentes países, y tienes que identificar ciudades, ríos y montañas para avanzar en el juego.

- Eso suena divertidísimo. ¿Lo instalaste en tu tableta o en una computadora?

- Lo instalé en mi computadora, pero también se puede instalar en tabletas. Es fácil de instalar y empezar.

- ¿Y ya aprendiste algo interesante jugando? Quiero ejemplos.

- Sí. Aprendí que el Nilo es uno de los ríos más largos. También ahora sé las capitales de Europa.

- Increíble. ¿Cómo llegaste a encontrar ese videojuego?

- Mi maestro de historia nos recomendó juegos educativos, y este es el que me gustó más.

- ¡Qué idea tan buena! Ahora quiero instalarlo también. ¿Me ayudarías?

- Claro que sí. Te explico cómo instalarlo después de este podcast.